Методичне обєднання вчителів початкових класів

8 квітня 2019 року вчителі початкових класів району презентували свій досвід роботи в  рамках проведеного ярмарку педагогічних ідей  «Моя педагогічна скарбниця: пошуки, знахідки, надбання». Метою заходу було продемонструвати роль та значення впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес, цінність міжпредметного інтегрування в початковій  школі, нестандартні підходи до проведення уроків. 

В рамках роботи семінару методист з психологічної служби Ірина Печена провела майстер - класи, де продемонструвала інноваційні техніки (ниткографія, аерографія, кляксографія), які можна використовувати в роботі педагога з дітьми та батьками, з метою формування стресостійкості, самопізнання, розвиток творчих здібностей емоційно-вольової сфери, емпатії, зняття психоемоційного напруження, підвищення самооцінки.

Міжрегіональне методичне об’єднання «Психологічний супровід наступності між дошкільною та початковою освітою в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»

Одна з характерних ознак сучасних змін у системі української освіти –реформування на засадах неперервності.

Надзвичайно важливо зробити безболісним для дитини перехід від однієї вікової сходинки до наступної, максимально зблизити умови розвитку, виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів.

Саме тому, метою засідання міжрегіонального методичного об’єднання спеціалістів психологічної служби, який відбувся 17 квітня 2019 року на базі Есманьського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Чайка»  було ознайомити учасників з психологічними аспектами супроводу наступності між дошкільною та початковою освітою  в рамках концепції «Нова українська школа». В рамках психологічного супроводу наступності суміжних ланок практичними психологами Пилипенко Н.М., Габенко Л.І., Колодочкою І.І., Полятикіною Т.В. з власного досвіду роботи були розкриті важливі напрямки роботи працівників психологічної служби щодо проведення дослідження рівня готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, успішному перебігу адаптаційного періоду першокласників, особливості організації та проведення корекційно-розвивальної роботи, формування навичок конструктивної взаємодії учасників освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства.

В ході практичної частини семінару працівники психологічної служби відвідали заняття старшої дошкільної групи «Орієнтація в просторі» практичного психолога Пилипенко Н.М., яке проводиться в рамках підготовки дітей до школи. З метою набуття учасниками семінару навичок конструктивної взаємодії,  співпраці на основі партнерства щодо підготовки дитини до шкільного життя,  усвідомлення важливості принципів неперервності та наступності практичним психологом Полятикіною Т.В. був проведений  тренінг.

Допомогти дитині розкритися, зайняти активну позицію можливо спільними зусиллями усіх учасників навчально-виховного процесу. Саме  це під час свого майстер-класа змогла показати соціальний педагог Чмирькова О.В., який пройшов під назвою «Мистецтво надихає та об'єднує».

«Інноваційні технології в роботі працівників психологічної служби»

05.04.2019 року відбувся семінар –практикум працівників психологічної служби «Інноваційні технології в роботі працівників психологічної служби». В ході виступу методист з психологічної служби Печена І.П. ознайомила присутніх з теоретичними аспектами інноваційних технологій та пояснила особливості впровадження інноваційних форм та методів у просвітницькій, профілактичній, консультативній та психокорекційній діяльності практичного психолога, використання інноваційних технологій в роботі психологів різних сфер професійної діяльності.

У рамках семінару відбулися майстер-класи, де були продемонстровані різні способи зображення «Ниткогафія», «Аерографія», «Кляксографія», «Автопортрет», які реалізують три основні направлення  розвивальне: розвиток позитивних якостей особистості, самопізнання,  творчих здібностей, емпатії, комунікативних здібностей, розвиток емоційно-вольової сфери; діагностичне: вміння справлятися з труднощами, розвиток комунікативних здібностей; корекційне: зняття психоемоційного напруження, активізація позитивних форм спілкування, підвищення самооцінки.

Психологічний супровід педагогів

'''''

З метою розвитку у вчителів стресостійкості, надання  психологічної підтримки, збереження здатності до нормального функціонування, попередження психоемоційних розладів,  психологічної готовності до Нової української школи  практичними психологами, соціальними педагогами протягом 09-16.01.2019 року були проведені  виступи на педрадах, методичних об'єднаннях з тем «Важливість впровадження програми «Безпечний простір» та

«Підготовка вчителів до розвитку життєстійкості/стресостійкості у дітей в освітніх навчальних закладах» - можливості застосування в закладі дошкільної освіти»,«Професійне здоров’я педагога, як стратегічна проблема  сучасного навчального закладу» тренінги з педагогами: «Жити повним життям, не згорати на роботі!», "Будьте здорові!", «Професійна мобільність педагога або чому треба вчитися змінюватися»,  «Формування  стресостійкості в учасників освітнього процесу», «Створення безпечного освітнього середовища в умовах опорної школи», «Психологічні засади формування професійної компетентності вихователів в умовах реформування освіти», «Стратегії управління стресом» «Профілактика стресостійкості сучасного вихователя». та ін.

Методистом з психологічної служби відділу освіти Глухівської райдержадміністрації  надавалися  консультації щодо проведення заходів.

Робоча нарада з питань організації діяльності психологічної служби району

В ході наради були розглянуті ряд питань серед яких запровадження в освітній процес програми МОНУ "Безпечний простір" та "Підготовка вчителів до розвитку життєстійкості/стресостійкості у дітей в освітніх навчальних закладах", проведення розяснення положень Закону України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)" від 18 грудня 2018 року №2657-VIII учасникам освітнього процесу. На порядку денному було питання введення службової документації та участь у фахових конкурсах. 

Соціально-психологічний супровід наступності між дошкільною та початковою освітою

        22.02.2019 року на базі Есманьського ДНЗ (ясла-садок) "Чайка" відбувся семінар-практикум з теми: "Соціально-психологічний супровід наступності мід дошкільною та початковою освітою". В рамках семінару були розглянуті теоретичні питання, які запріплювалися практичними вправами та заняттями. Методист з психологічної служби Печена І.П. звернула увагу фахівців на головні аспекти готовності дитини до школи, а також відзначила те, що на сучасному етапі впровадження Нової української школи відбувається зміна акцентів з інтелектуальної  у формі набору знань, умінь і навичок до психологічної, яка визначається сформованістю "внутрішньої позиції школяра". Запропонована програма діагностичного дослідження, яка направлена на  виявлення у дітей дошкільного віку зоровомоторної координації, розвитку дрібних мязів та довільності поведінки, загального психічного розвитку дитини, рівня сформованості розумових операцій і розвитку звязного мовлення. 

        Застосування корекційно-розвивальних методів у роботі з дошкільниками розглянуто практичним психологом ДНЗ "Чайка" Пилипенко Н.М., яка окрім теоретичного екскурсу  програми, провела заняття з дошкільниками та спеціалісти служби.

        Налагодження тісної співпраці між усіма учасниками навчально-виховної процесу можливе через впровадження різних форм та методів навчання. Тож які саме форми і методи застосовуються в Баницькому НВК розповів та показав практичний психолог Полятикіна Т.В.

     Відпрацювання єдиної психолого-педагогічної стратегії супроводу дітей з ознаками не готовності або дезадаптації відбувається в рамках проведення психолого-педагогічних консиліумів. Про структуру їх проведення та терміни повідомив практичний психолог Перемозького НВК Пономаренко Т.Ю.

        Семінар-практикум пройшов плідно і з натхненням на подальшу роботу.

СтопБулінг