Одна з характерних ознак сучасних змін у системі української освіти –реформування на засадах неперервності.
Надзвичайно важливо зробити безболісним для дитини перехід від однієї вікової сходинки до наступної, максимально зблизити умови розвитку, виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів.
Саме тому, метою засідання міжрегіонального методичного об’єднання спеціалістів психологічної служби, який відбувся 17 квітня 2019 року на базі Есманьського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Чайка» було ознайомити учасників з психологічними аспектами супроводу наступності між дошкільною та початковою освітою в рамках концепції «Нова українська школа». В рамках психологічного супроводу наступності суміжних ланок практичними психологами Пилипенко Н.М., Габенко Л.І., Колодочкою І.І., Полятикіною Т.В. з власного досвіду роботи були розкриті важливі напрямки роботи працівників психологічної служби щодо проведення дослідження рівня готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, успішному перебігу адаптаційного періоду першокласників, особливості організації та проведення корекційно-розвивальної роботи, формування навичок конструктивної взаємодії учасників освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства.
В ході практичної частини семінару працівники психологічної служби відвідали заняття старшої дошкільної групи «Орієнтація в просторі» практичного психолога Пилипенко Н.М., яке проводиться в рамках підготовки дітей до школи. З метою набуття учасниками семінару навичок конструктивної взаємодії, співпраці на основі партнерства щодо підготовки дитини до шкільного життя, усвідомлення важливості принципів неперервності та наступності практичним психологом Полятикіною Т.В. був проведений тренінг.
Допомогти дитині розкритися, зайняти активну позицію можливо спільними зусиллями усіх учасників навчально-виховного процесу. Саме це під час свого майстер-класа змогла показати соціальний педагог Чмирькова О.В., який пройшов під назвою «Мистецтво надихає та об'єднує».